大河網(wǎng)訊 “我是做基礎(chǔ)教育研究工作的，‘雙減’政策落地之后，我一直在關(guān)注這方面的問(wèn)題。”省政協(xié)十三屆二次會(huì)議召開在即，記者見到省政協(xié)委員、開封市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)楊好勤時(shí)，她正在和同事們探討即將上會(huì)提交的提案。
楊好勤說(shuō)，她今年重點(diǎn)關(guān)注小學(xué)生書包過(guò)重和課間10分鐘消失問(wèn)題，“我稱之為‘雙減’姊妹篇，希望能夠引起社會(huì)關(guān)注，讓社會(huì)、學(xué)校、家庭三方聯(lián)動(dòng)，共同為孩子的身心健康發(fā)力”。
“小書包”牽動(dòng)“大民生” 如何為學(xué)生書包“減重”？
“我在網(wǎng)上看到一張照片，學(xué)生書包拉鏈都撐開了，里面各種書本考卷特別多。”“我家孩子讀小學(xué)，有一天送孩子上學(xué)，拎一拎書包，有十幾斤重。”“為學(xué)生書包減重十分有必要，這需要政府、學(xué)校等共同努力。”……
談?wù)摰綍^(guò)重問(wèn)題，楊好勤和同事們你一言我一語(yǔ)，紛紛獻(xiàn)言支招。
“小學(xué)生書包超重，早已不是新鮮話題，隨著‘雙減’政策落地，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)整體有所減輕，但學(xué)生書包超重問(wèn)題卻依然存在。”楊好勤告訴記者，他們選取了開封市市區(qū)12所學(xué)校，對(duì)1—6年級(jí)469名小學(xué)生進(jìn)行書包內(nèi)容查看、稱重和學(xué)生體重等方面的抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小學(xué)低年級(jí)段書包平均重量為2.865公斤，最大值為3.7公斤;中年級(jí)段書包平均重量為5.481公斤，最大值為12.3公斤;高年級(jí)段書包平均重量為5.878公斤，最大值達(dá)到了13.5公斤。
“將稱重記錄的中小學(xué)生自身體重與書包重量一一對(duì)應(yīng)折算后，發(fā)現(xiàn)參與測(cè)重的小學(xué)生中，359名小學(xué)生書包重量超過(guò)其自身體重10%，也就是書包超重，占比76.5%。其中尤以中年級(jí)段最為嚴(yán)重。”楊好勤說(shuō)。
“書包超重看似是學(xué)校教育中的一個(gè)微小問(wèn)題，其實(shí)卻與每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)息息相關(guān)。”楊好勤告訴記者，書包超重會(huì)引起身體姿態(tài)的改變，進(jìn)而引起頸部、肩部和背部的不適，甚至?xí)斐蓪W(xué)生脊柱畸形。“這與整個(gè)‘減負(fù)’工程緊密相關(guān)，是真正的民生工程，是需要社會(huì)、政府、學(xué)校和家庭綜合協(xié)調(diào)治理方能真正有效解決的。”
她在提案中建議，出臺(tái)相關(guān)政策規(guī)定，完善制度建設(shè)，并加強(qiáng)政策宣傳。在學(xué)校層面，建議立足實(shí)際制定學(xué)生“書包瘦身”實(shí)施方案，提出減輕學(xué)生書包負(fù)重的具體標(biāo)準(zhǔn)和措施，廣泛開展書包“瘦身”主題行動(dòng)，積極改善學(xué)校辦學(xué)條件，讓“雙減”不僅體現(xiàn)在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)上，也體現(xiàn)在減輕身體負(fù)擔(dān)上。
小課間靜悄悄 如何找回“消失的10分鐘”？
“課間10分鐘俗稱小課間，是中小學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)、緩解疲勞和相互交流的重要時(shí)段，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)十分寶貴。”楊好勤告訴記者，她從很多地方關(guān)注到小學(xué)校園存在“課間靜悄悄”的現(xiàn)象。
楊好勤告訴記者，早在2021年教育部頒布的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》中就明確指出，“學(xué)校不得對(duì)學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時(shí)間的正當(dāng)交流、游戲、出教室活動(dòng)等言行自由設(shè)置不必要的約束”。
“但目前來(lái)看，‘課間圈養(yǎng)’問(wèn)題仍相當(dāng)普遍。過(guò)度約束孩子的課間活動(dòng)時(shí)間，長(zhǎng)期囿于教室、教學(xué)樓中，培養(yǎng)出來(lái)的往往是溫室花朵，是越來(lái)越多的‘小胖墩’‘小眼鏡’。”楊好勤說(shuō)。
在楊好勤看來(lái)，安全風(fēng)險(xiǎn)、教師“擠占”是課間活動(dòng)消失的突出原因。“我們也制作發(fā)放了一些問(wèn)卷，對(duì)一些學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)相關(guān)人員進(jìn)行走訪，得出確實(shí)要把這10分鐘的有效時(shí)間實(shí)實(shí)在在還給每一個(gè)學(xué)生的結(jié)論，沒(méi)有10分鐘的緩沖，孩子下一節(jié)課的學(xué)習(xí)效率會(huì)受到嚴(yán)重影響。”
10分鐘很短，但也可以很豐富。楊好勤說(shuō)，正是無(wú)數(shù)個(gè)10分鐘的“嬉”，帶給了孩子們更健康的體魄、更專注的課上40分鐘。
為此，她在提案中建議，進(jìn)一步強(qiáng)化制度保障，如為安全事故的權(quán)責(zé)劃分提供法律依據(jù)，解決學(xué)校放開課間活動(dòng)的后顧之憂。教育部門也要行動(dòng)起來(lái)，幫助家長(zhǎng)和老師甩掉“枷鎖”，做好安全教育宣傳工作，對(duì)教師進(jìn)行安全培訓(xùn)，使他們掌握應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題的具體方法，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行通俗易懂的安全教育等。家長(zhǎng)也應(yīng)勇于承擔(dān)子女教育第一責(zé)任人的職責(zé)，從兒童的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，支持兒童在課間進(jìn)行自由探索，并教育其做好自我防護(hù)。
“此外，建議學(xué)校在有效的空間內(nèi)豐富課間活動(dòng)，創(chuàng)新課間活動(dòng)形式，增加大課間活動(dòng)的趣味性與吸引力。”楊好勤舉例，比如音樂(lè)、體育老師，可以帶領(lǐng)孩子在教室里邊做一些局部動(dòng)作鍛煉、多元化的游戲活動(dòng)、室內(nèi)操等，能夠讓孩子在10分鐘之內(nèi)有效緩解學(xué)習(xí)疲勞。
“希望這兩個(gè)提案能為基礎(chǔ)教育‘雙減’落地之后學(xué)生的五育并舉發(fā)展和學(xué)生的身心健康提供更多保障，真正讓孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。”楊好勤說(shuō)。(河南省政協(xié)融媒體中心 劉楊 李彤)
